深耕“双能”育人路径 体技融合锻造匠才

如果说深厚的历史文化底蕴是“双能”育人的原动力，那么德州体育产业的蓬勃态势、“体育名城”与“职教先进城市”的双向赋能，则为学校创新人才培养模式提供了鲜活的实践场景与坚实的发展支撑。

2013年，“健身强技，全面发展”的育人理念应运而生，学校自此开启了职业体能与职业技能并行并重的探索之路，既筑牢学生身心健康根基，又强化核心技能素养、提升职业竞争力，系统性构建了“‘双能’融合”理论体系。

“这绝非简单的课程叠加，而是深层次的融合重构。”学校基础部主任徐锐介绍。围绕43个专业对应的岗位特性，学校创新开发基于人体工效学的“五姿”职业体能课程体系，针对站姿、坐姿、蹲姿、跪姿、卧姿等不同职业姿态开展特异性体能训练——针对机电类专业学生强化肢体耐力，为IT类专业学生设计颈肩康复训练，让体能训练精准对接职业需求，实现“训中有练、练中促技”。

学校2016届电气自动化专业优秀毕业生何振林便是受益者，系统的体能训练铸就其过硬的身体素质，精湛的技能助其迅速在岗位上脱颖而出，于2024年荣获“全国五一劳动奖章”，成为“双能”工匠的鲜活示范。

路径深耕，构建育才新生态

理念落地需靠体系支撑。学校构建起“课内课外贯通、双能螺旋提升”的培养模式，以“课内体系化教学+课外个性化拓展+校外实战化淬炼”为核心路径，以阶梯式设计贯穿学生三年学业：第一学年夯实基础体能，第二学年通过运动俱乐部培育特长，第三学年聚焦专业体能与企业实训，让学生从“体质健康”稳步迈向“职业发展”。

课外舞台活力迸发。8类专项运动俱乐部蓬勃发展，“学分银行”“体能认证”等激励机制点燃参与热情；校外实践中，岗位实习让体能与技能在生产场景中深度融合，推动学生实现从“体质达标”向“特长凸显”、从“专业过硬”向“职业拔尖”跃升。

“‘企业导师、专业教师、体育教师、心理教师、成长规划师’‘五师协同’机制，打破了师资壁垒。”德州职业技术学院党委委员、副院长梁强介绍，五方力量通过跨学科联席教研、协同工作台数据共享，共同参与人才培养方案制定、课程开发与个性化指导，破解“体技两张皮”难题，有效整合专业优势与实践需求，为人才培养提供了新路径。

一流保障托举成长之路。投资6000万元建成的省内一流综合训练馆，完善的保障体系推动“阳光运动”走深走实。主动对接德州特色体育名城建设，组织学生服务德州市全民健身运动会、马拉松等赛事，为“运动之城·活力德州”注入青春动能。

人人出彩，绽放逐梦新华章

十余年深耕，“体技融合”的种子结出累累硕果。学子们的蜕变清晰可见：据统计，全校学生体质健康合格率超95%，体质健康测试平均分提升15分，稳定在85分以上；心理普查抑郁倾向阳性检出率从9.9%降至2.1%，89.9%的自信心指数淬炼出“阳光自信、大气厚道”的“德职气质”。2020届家政服务与管理专业毕业生胡雪从护理员成长为北京优护万家养老照料中心执行院长，更受邀站上国家卫生健康行政部门新闻发布会的舞台，作为医养结合机构代表介绍行业发展情况、答记者问；2023届物流管理专业毕业生崔梅，以女兵方队成员身份参加纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵仪式，英姿飒爽走过天安门广场接受检阅。二人的成长轨迹，成为“双能”育人成效的生动注脚。

竞技赛场与技能舞台上捷报频传。全国跳绳联赛、山东省大运会等赛事中，学子获得高级别奖项超千项，学校入选全国高职院校体育工作“一校一品”示范基地；在职业技能领域更显硬核实力，累计获省级以上奖励近4000项，2023年摘得金砖国家职业技能大赛移动开发赛项国际金奖，2025年在世界职业院校技能大赛中获得1金2银2铜，实现历史性突破。

从校园走向世界，“德职力量”频频亮相国家重大活动：教师李伟担任亚运会拳击竞赛技术运行主管，亚运会组委会给学校发来感谢信；毕业生杨法帅出任北京冬奥会、冬残奥会张家口赛区相关项目负责人；学生志愿者服务冬奥会并展现青春风采；大批毕业生入职泰山体育产业集团有限公司等企业，既满足企业需求，更着力服务国家战略。

体能为基，筑牢职业发展“压舱石”；技能为核，锻造岗位胜任“金刚钻”；“双能”融合，铺就就业成才“快车道”。“双能”育人新路径，锻造大批与新质生产力发展相匹配的新时代工匠，深受企业青睐，毕业生就业对口率从63%跃升至88.5%，毕业生满意度从90%提升至97.7%。累计培养491 名全国先进工作者、齐鲁工匠后备人才，多名学生入职中国工程物理研究院、获评中国大学生自强之星，综合职业能力深受企业好评。学校被评选为全国毕业生就业典型经验高校、全国创新创业典型经验高校、国家高技能人才培养示范基地、国家高技能人才培训基地。

“职业教育培养的不仅是掌握一技之长的劳动者，更是身心健康、全面发展的时代新人。”德州职业技术学院党委书记樊兆杰说。德州职业技术学院的“双能”育人实践，为技术技能人才终身发展筑牢了根基。未来，学校将深化推广这一育人模式，着力培养更多“体魄强健、技艺精湛”的工匠人才。（李金甫 李东筱）